Nie zawsze rozumieją, że można być okrutne słowa lub przemocy przeciwko sobie. Proces komunikacji bez przemocy (NVC) stara się przestrzegać wszystkie formy życia. To zmusić siebie i innych nie działać z powodu strachu przed karą, zainteresowań, nagrody lub z poczucia winy, ale w celu zrozumienia i zaspokojenia potrzeb każdego. Można spróbować, aby być wykonywany związku z tym, przyjazny, jak to możliwe podczas konfliktów: to, że mam zamiar być związane ze mną i z przyjacielem, z którym jestem w konflikcie, aby uczynić życie piękniejszym. Przykład: Gdy jesteś przez ulicę, nie patrząc, bałem się, i muszę dbać o ciebie. Proszę cię zatrzymać t za każdym razem, gdy na przejściu dla pieszych i zobacz w prawo, następnie w lewo, aż do skrzyżowania. Wiedza w procesie nie przemocy Komunikacji wymaga pracy w górę rzeki na słownictwo uczucia i potrzeby, a także zdolność do rozpoznawania komunikat, w którym oskarża wiadomości, która wyraża potrzebę. Wydrukować listę uczuć i wyciąć w kształcie liści wału (poczucie odpowiada arkusz) Te dwa drzewa stanowią osoby: pierwszy, gdy potrzeby są spełnione, drugi, gdy potrzeby nie są spełnione. Można pisać w pień pierwszego», Kiedy moje potrzeby są spełnione»i w pień drugi», Kiedy moje potrzeby nie są spełnione». Wyjaśnić, że wszystkie uczucia służą do powiadamiania o potrzebie: uczucia przyjemne na potrzeby spełnione i nieprzyjemne uczucia, o niezaspokojonych potrzeb (można zadawać pytania do dzieci:»Jak się czujesz, kiedy twoja potrzeba jeść zadowolony.

Weź kartkę. uczucie, że jest na nim napisane, wejść w dyskusję w tym sensie, mimer, o sytuacjach, w których to uczucie było testowane. Po tej pracy nad słownikiem odbywa się zdecydować, kiedy to uczucie doświadczył, kiedy zapotrzebowanie jest zadowolona lub kiedy trzeba niezadowoleni. Jakie przykłady doświadczeń lub widzieć, przeczytanych w historii. W zależności od odpowiedzi, wstaw arkuszu lub na gałęzi pierwszego drzewa, gałęzie drugiego drzewa. Dać możliwość dzieciom, ozdobić, pomalować, dostosować liści (np. kolor może być związane z przyjemnymi emocjami i inna do nieprzyjemnych emocji, a następnie obniżyć te kolory w zależności od intensywności uczucia). Ta mała gra jest wykrycie niektórych z naszych potrzeb, oceniać, w jakim stopniu są zadowoleni i zobacz, jak nakarmić niezaspokojonych potrzeb. Proponuję pobrać mapy potrzeb z Komunikacji bez przemocy (niektóre podstawowe potrzeby, które prowadzą nas wszystkich): mapy potrzeb gry NVC można grać w tę grę sam lub kilka i dobrać tyle kart, ile chciał. Dzieci (od sześciu lat) i dorośli mogą bawić się razem z dziećmi, mogą wymagać wyjaśnienia i przykładów, aby wyjaśnić znaczenie niektórych potrzeb. Musimy przyznać, że nasze potrzeby nie są spełnione, aby skontaktować się Ze sobą, a nie PRZECIWKO innym: osądu, krytyki, diagnostyki i interpretacji, które dotyczą innych, tak samo okrężnych wyrażeń od naszych potrzeb. — Marshall Rosenberg Skontaktować się z nie przemocy komunikacji wymaga się, aby znaleźć niezaspokojone potrzeby, która kryje się za każdym z naszych osądów, ponieważ potrzeby życia, która szuka wyrażenia. Gdy ludzie mówią o swoich potrzebach, a nie obelgi od innych, staje się o wiele łatwiej jest znaleźć sposoby, aby zadowolić wszystkich. — Marshall Rosenberg Możemy prowadzić, jak grę, starając się odgadnąć potrzeby powoduje żadnych wiadomości. Ta zdolność rozróżniania potrzeby innych-to stolica w rozwiązywaniu konfliktów: Każda wiadomość, niezależnie od jego treści lub formy, wyrażenie trzeba. — Marshall Rosenberg Ta gra zainspirowała książka Rodziców, szacunku, dzieci Surah Hart i Victoria Kindle. Każdy uczestnik opracowuje uszy szakala i żyrafa (drukować w książce wspomniano, sprzedam na cv lub umieścić ręce w postaci tuby do żyrafy i spokojnie, aby szakal) wiodący (najlepiej dorosły człowiek, który wie o NVC) zostanie wyznaczony i wyjaśni na cztery sposoby-usłyszeć komunikat w Komunikacji bez przemocy (NVC): nauczyciel daje przykłady język szakala i żyrafy, a uczestnicy muszą umieścić swoje uszy w taki sposób, aby odzwierciedlać język. Na przykład: kiedyś wieża ta została wykonana, wiodący rozdziela uszy szakala w twarz i uszy szakala. Każdy z kolei inni uczestnicy wypowiadają się komunikat trudno usłyszeć (wyrok, krytyka, nagana, językiem szakala). Człowiek, który nosi uszy szakal jest odpowiedzialny najpierw za uszami, skierowane do innych, a następnie z uszami, skierowane do siebie. Następnie osoba, która nosi uszy żyrafy odpowiada na uszy, skierowane do innych, a następnie z uszami, skierowane do siebie. Można sobie wyobrazić, i inne opcje: wszyscy członkowie noszą kolczyki żyrafy i muszą reagować na języku, żyrafa, na wiadomość, agresywny, zaczął koordynatorem można wymyślić dialog, w którym każdy głośnik drzwi, uszy różne (nie mówiąc, że język szakala, a drugi tylko językiem żyrafy), lub wymyślić dialog, w którym każdy mówca nosi takie same uszy (lub szakal, albo żyrafa), a następnie będzie można dyskutować i różnice uzyskanych wyników w zależności od używanego języka. Te trzy małe gry powodują małą (już w sześć-siedem lat) i duże ćwiczyć NVC. Mogą one być oferowane w klasie i w domu, aby zapoznać dzieci i młodzieży bez komunikacji w rodzinie, a nawet w firmie. Aby przejść dalej, książka Rodziców, szacunku, dzieci (wydawnictwo»Otwieranie») oferuje wiele innych gier, zajmować się dziećmi, wychowywać je w nie przemocy komunikacji. Świetna strona, bardzo przydatne dla moich misji naczelnik wydziału Edukacji.

Dziękuję za te wszystkie pomysły

Należy zapytać francuskiej stowarzyszenie Komunikacji bez przemocy. W przeciwnym razie, są modele, wyciąć w książki, które wspominam w artykule. Można wznowić pryszcz te czynności i poświęcić miejsce w klasie lub w domu w tym miejscu wyjaśnienia tego, co dzieje się w nas. Dorośli, jak dzieci mogą zrobić, gdy czują się pobitymi swoimi silnymi uczuciami i potrzebują przerwy, aby na ich emocje i potrzeby. Za darmo: trzy gry, aby zapoznać się z komunikacją Nie ma Brutalne rodziny

About